A.盧梭
B.裴斯泰洛奇
C.福祿貝爾
D.涂爾干
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A.自由精神
B.民主精神
C.科學(xué)精神
D.創(chuàng)新精神
A.評(píng)估體系逐級(jí)分解,導(dǎo)致對(duì)整體特性把握困難
B.評(píng)估采取自上而下的方式展開,難以保證被評(píng)價(jià)對(duì)象主動(dòng)參與其中
C.指標(biāo)體系固定化,難以體現(xiàn)高校特色
D.重視總結(jié)性評(píng)估,忽視過程性評(píng)估
A.自然科學(xué)研究
B.工程科學(xué)研究
C.基礎(chǔ)科學(xué)研究
D.人文科學(xué)研究
A.教學(xué)與科研相統(tǒng)一
B.分權(quán)與集權(quán)相統(tǒng)一
C.權(quán)力與權(quán)威相統(tǒng)一
D.獨(dú)立性、自由與合作相統(tǒng)一
A.提供教育的入學(xué)機(jī)會(huì)均等
B.放寬入學(xué)者的社會(huì)基礎(chǔ)
C.重視教育數(shù)量的擴(kuò)大
D.重視科學(xué)技術(shù)教育
最新試題
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),也稱外部教學(xué)評(píng)估,主要包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類型有()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。