A.通才教育與專才教育各有不同特點，也有不可取代的獨特價值
B.是兩種最基本的高等教育人才培養(yǎng)模式，在社會生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù)以及社會政治制度等因素的作用下，呈“鐘擺”現(xiàn)象
C.在不同的歷史條件下，通才教育和專業(yè)教育的內(nèi)涵和外延存在著較大的差別
D.二者在不同的歷史時期和不同的國度里都取得了一定程度的成功，但又有各自的不足
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A.永恒化
B.理想化
C.人性化
D.適應(yīng)化
A.哈勒大學(xué)
B.海德堡大學(xué)
C.哥廷根大學(xué)
D.柏林大學(xué)
A.教學(xué)組織
B.考試
C.課程
D.學(xué)位
A.學(xué)術(shù)能力
B.教學(xué)能力
C.管理能力
D.人格魅力
A.構(gòu)建具有中國特色高校董事會
B.提高高校學(xué)術(shù)委員會的地位
C.加強高校行政管理，提高高校的辦學(xué)效益
D.適當(dāng)?shù)刈⒅貙W(xué)術(shù)管理和行政管理的分離
最新試題
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）