單項選擇題采用一定的方法降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)之間的距離，以達到問題的解決的策略是（）。
A.手段——目的分析
B.逆向搜索
C.爬山法
D.類比策略
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1.單項選擇題找出問題空間中問題的初始狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間存在的差距，把問題劃分為一系列的子目標(biāo)，并通過逐個解決子目標(biāo)最終達到問題解決的策略是（）。
A.手段——目的分析
B.逆向搜索
C.生成——檢驗策略
D.類比策略
2.單項選擇題從問題的目標(biāo)狀態(tài)開始搜索直至找到通往起始狀態(tài)的通路或方法的策略是（）。
A.手段——目的分析
B.逆向搜索
C.生成——檢驗策略
D.類比策略
3.單項選擇題不屬于研究性學(xué)習(xí)特點的是（）。
A.開放性
B.探究性
C.實踐性
D.被動性
4.單項選擇題不屬于程序性知識認知策略的是（）。
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.使學(xué)生明晰程序性知識應(yīng)用的條件
5.單項選擇題依據(jù)智慧技能的實踐模式或操作程序把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施，這種情形發(fā)生在智慧技能形成的（）。
A.原型定向階段
B.原型操作階段
C.原型模仿階段
D.原型內(nèi)化階段
最新試題
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
題型：多項選擇題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
題型：多項選擇題
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項選擇題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
題型：多項選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
題型：多項選擇題
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
題型：單項選擇題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
題型：多項選擇題
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
題型：多項選擇題