A.情緒衰竭
B.缺少職業(yè)效能感
C.去個性化
D.個人成就感降低
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A.擁有豐富而組織化了的專門知識
B.能夠高效率地解決教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的問題
C.專業(yè)視野寬廣，觀察力敏銳
D.有很強的洞察力，善于創(chuàng)造性解決問題
A.樹立學(xué)習(xí)榜樣
B.全面而正確地認識教師職業(yè)
C.增加職業(yè)自信
D.積極參與教育實踐
A.角色認知—角色認同—角色信念
B.角色認同—角色認知—角色信念
C.角色認同—角色信念—角色認知
D.角色認知—角色信念—角色認同
A.全體性原則
B.主體性原則
C.差異性原則
D.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則
A.全體性原則
B.主體性原則
C.差異性原則
D.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則
最新試題
我國高等教育經(jīng)費分擔的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔的一個基本構(gòu)成。
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于（）
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進。
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）