多項(xiàng)選擇題教育人種志的研究策略有()。
A.深度訪談
B.收集資料
C.教育參與觀察
D.閉門造車
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1.多項(xiàng)選擇題以下哪些屬于教育人類學(xué)理論分析模式。()
A.本質(zhì)生成模式
B.工具主義模式
C.分解模式
D.互動(dòng)傳遞模式
2.多項(xiàng)選擇題文化不連續(xù)性容易造成()問題。
A.文化間斷與認(rèn)同困難
B.教育文化差異與價(jià)值沖突
C.多元價(jià)值差異與教育評(píng)價(jià)沖突
D.文化背景差異與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)矛盾
3.多項(xiàng)選擇題文化分析學(xué)派主要有()。
A.辯證主義
B.功能主義
C.沖突論
D.文化生態(tài)學(xué)
4.多項(xiàng)選擇題哲學(xué)教育人類學(xué)的本質(zhì)生成理論分析模式表現(xiàn)在()。
A.教育學(xué)
B.教育的本質(zhì)在于人的塑造
C.教育過(guò)程即人的生成
D.人的形成是認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)
5.單項(xiàng)選擇題()是濡化過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
A.社會(huì)
B.經(jīng)濟(jì)
C.教育
D.政治
最新試題
教育人類學(xué)認(rèn)為人之所以成為人,主要在于人的遺傳具有的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
圖畫和圖像在意識(shí)發(fā)展之前就已經(jīng)存在了,主要是出于人們對(duì)()的恐懼。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
人類社會(huì)文化適應(yīng)性的功能體現(xiàn)在()。
題型:多項(xiàng)選擇題
游戲主要通過(guò)提高()來(lái)發(fā)展兒童的智力。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是確定課堂人種志研究對(duì)象的最主要因素。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育人種志的核心概念是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
表演可以理解為一系列()的組合。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
榜樣激發(fā)()的欲望,并“驅(qū)使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
儀式和()被視作“文化表現(xiàn)”的兩種形式,它們具有相同的基本構(gòu)架。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
洪堡將()視為人類與世界發(fā)生關(guān)系的不可脫離的條件。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題