A.目標(biāo)明確
B.內(nèi)容正確
C.方法恰當(dāng)
D.結(jié)構(gòu)緊湊
E.氣氛熱烈
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A.鉆研教學(xué)大綱
B.鉆研教材
C.廣泛閱讀和積累有關(guān)材料
D.了解本學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)向
E.撰寫教案
A.課堂教學(xué)
B.實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)
C.實(shí)習(xí)
D.科研
E.畢業(yè)設(shè)計(jì)
A.小規(guī)?;?br />
B.短學(xué)程化
C.非課堂化
D.多樣化
E.普及化
A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則
B.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則
C.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則
D.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則
E.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
A.教學(xué)規(guī)律
B.教育目的
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)手段
E.教學(xué)設(shè)備
最新試題
教師教學(xué)工作評價(jià)的基本方法有()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
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高校教學(xué)評價(jià)的主要類型有()
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我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()