A.獨立性護理功能
B.合作性護理功能
C.指導(dǎo)性護理功能
D.依賴性護理功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.全面治療原則
B.全方位照護原則
C.舒緩照護為主的原則
D.延長生存時間原則
E.人道主義原則
A.年齡
B.性別
C.家庭經(jīng)濟狀況
D.喪失的性質(zhì)
E.社會支持系統(tǒng)
A.飲食型態(tài)
B.健康感知與健康管理型態(tài)
C.活動與運動型態(tài)
D.自我感知與自我概念型態(tài)
E.應(yīng)對與應(yīng)激耐受型態(tài)
A.醫(yī)療設(shè)備情況
B.病人的社交團體
C.社會經(jīng)濟狀況
D.過去的患病經(jīng)驗
E.文化背景及宗教信仰
A.國家強制性
B.普遍約束力
C.明確公開性
D.權(quán)利義務(wù)性
最新試題
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個體或群體在交往過程中的互動性、情感性、明確性、漸進性、（）。
簡述三級預(yù)防保健護理的適用范圍及目的。
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括：（）、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時，人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征（）
發(fā)展護理評判性思維能力的方法：（）、歸納性思維的教育模式教學(xué)法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。
人們對死亡的態(tài)度有：接受死亡、（）、否認死亡。
角色是一個人在某種特定場合下的義務(wù)、權(quán)利和（）。
一定的護理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一，是護理道德的（）
護理人員利用自己的專業(yè)知識為服務(wù)對象提供專業(yè)性的服務(wù)，以促進、維持和恢復(fù)服務(wù)對象的健康。這屬于哪種護患關(guān)系的特征（）
健康教育過程模式由三個階段組成是：評估階段、執(zhí)行階段、（）。