A.舒爾茨
B.夸美紐斯
C.杜威
D.赫爾巴特
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A.認(rèn)識事物從單獨(dú)到全面
B.認(rèn)識事物由個性到共性、由特殊到一般
C.身心發(fā)展快速與穩(wěn)定對立統(tǒng)一
D.身心發(fā)展共性與個性對立統(tǒng)一
A.教師、學(xué)生
B.教師、學(xué)生、教材
C.教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段
D.教師、學(xué)生、教材、教學(xué)技術(shù)手段、教育思想和教學(xué)管理制度
A.教材
B.教學(xué)大綱
C.教學(xué)計劃
D.課程
A.兼容性、主體性、多樣性
B.兼容性、主體性、多樣性、矛盾性
C.兼容性、主體性、多樣性、矛盾性、時代性
D.兼容性、主體性、多樣性、矛盾性、時代性、不穩(wěn)定性
A.艱巨性、創(chuàng)造性、長效性、獨(dú)立性
B.緊迫性、嚴(yán)肅性、時效性、獨(dú)立性和協(xié)作性
C.特殊性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、獨(dú)立性
D.復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長效性、獨(dú)立性和協(xié)作性
最新試題
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
就高校社會服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設(shè)施對外開放屬于()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
高校社會咨詢服務(wù)一般包括()兩個方面。
我國高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個,即(),這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。