A.兒童的自然存在
B.兒童的社會存在
C.兒童的精神存在
D.以上都是
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A.整體性
B.細(xì)致性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
A.生物因素
B.家庭因素
C.社會因素
D.學(xué)校教育因素
A.創(chuàng)設(shè)與利用環(huán)境的能力
B.科學(xué)研究能力
C.設(shè)計教育活動的方案的能力
D.生活管理能力
A.幼兒適應(yīng)環(huán)境和抗疾病的能力
B.良好的生活習(xí)慣
C.參加體育活動的興趣
D.促進幼兒身體正常發(fā)育
最新試題
教師結(jié)合本班實際，選擇組織教材，構(gòu)思教育活動的能力是（）
幼兒園教育的雙重任務(wù)包括（）
專門的德育活動是德育的基本途徑。
制定學(xué)期教育目標(biāo)的主要依據(jù)，一是社會要求，二是（）
認(rèn)為玩具是幼兒的教科書，并為幼兒設(shè)計玩具一“恩物”的是（）
兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）
幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，但無法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實生活中。
幼兒室內(nèi)游戲的空間密度過于寬闊，則會引起嬉鬧行為，過小，則會降低社會性游戲?qū)哟巍?/p>
游戲活動時間，幼兒分別選擇了娃娃家，理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔(dān)任理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對“顧客”的頭發(fā)進行操作，過程中不時傳來陣陣笑聲和交談聲。聯(lián)系材料分析幼兒游戲的特點？
幼兒園定期或不定期的向家長開放，并邀請家長來觀摩和參觀的活動形式是（）