A.認知心理學為基礎
B.行為主義心理學為基礎
C.發(fā)展心理學為基礎
D.無意識心理學為基礎
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講演的方法
B.探究的方法
C.直觀的方法
D.實習的方法
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.榜樣法
A.心事傾訴
B.認知調(diào)整
C.情緒疏導
D.談話溝通
A.發(fā)揮口語優(yōu)勢.進行生動闡述
B.利用體態(tài)語言。營造相應氛圍感染學生
C.引導學生反復誦讀。切己體驗
D.組織學生開展活動.實際體驗
A.探究學習
B.合作學習
C.自主學習
D.主動學習
A.講述
B.講解
C.講讀
D.講演
A.理解提問
B.回憶提問
C.分析提問
D.綜合提問
A.教學方法
B.教學技能
C.學習方法
D.教學技能訓練法
A.裴斯泰洛齊
B.赫爾巴特
C.第斯多惠
D.烏申斯基
A.講授法、談話法、討論法、演示法、練習法
B.講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習法
C.講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法
D.講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習法
最新試題
在下列教學組織形式中,有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是()。
()是課外活動的主體部分。
首次從理論上論證班級授課制的教育家是()
教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式是()。
各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
我國最早采用班級授課制是在()。
班級授課制的固定是指()。
目前,我國中小學最普遍采用的教學組織形式是()。
教學原則貫穿于各項教學活動之中,它的正確和靈活運用,是提高教學質(zhì)量的重要保證。
學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是()。