您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確實評估目標
B.搜集有關(guān)的資料
C.描述并分析資料
D.形成價值判斷
E.作出決定
A.難度
B.效度
C.信度
D.標準化
E.知名度
A.常模參照評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.標準參照評價
A.選擇題
B.完形填空
C.匹配
D.是非題
A.創(chuàng)造力測驗
B.認知測驗
C.人格測驗
D.神經(jīng)心理測驗
A.觀察
B.測驗
C.談話
D.問卷
A.公正性
B.客觀性
C.計劃性
D.可比性
A.智力測驗
B.閱讀測驗
C.與此相關(guān)的生理方面的健康檢查
D.心理輔導
A.客觀性
B.主觀性
C.計劃性
D.隨意性
E.可比性
A.確定測驗的目的
B.確實測驗要考查的學習結(jié)果
C.列出測驗要包括的課程內(nèi)容
D.寫下考試計劃或細目表
E.針對計劃測量的學習結(jié)果,選擇適合的題型
最新試題
下列哪種型不屬于客觀題()
標準參照評價是指評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?,根?jù)其在團體中的相對位置(或名次)來報告評價結(jié)果。
標準化成就測驗的優(yōu)越性體現(xiàn)在()。
如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價,那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。
根據(jù)教學評價資料的處理方式,可分為()。
測驗的效果是指測驗的可靠性,即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定和一致程度。
標準化成就測驗的優(yōu)越性有()。
配置性評價,又稱準備性評價,一般在教學開始前進行,摸清學生的現(xiàn)有水平及個別差異,以便安排教學。
針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難,我們可以運用教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結(jié)?()
教學評價包括以下哪些步驟?()