A.學(xué)能測驗(yàn)
B.成就測驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)
D.常模參照測驗(yàn)
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A.診斷性評價(jià)
B.形成性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.自主性評價(jià)
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)結(jié)果
C.教學(xué)測量
D.教學(xué)評論
A.常模參照評價(jià)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)
C.形成性評價(jià)
D.總結(jié)性評價(jià)
A.自我控制
B.自我意識(shí)
C.自我體驗(yàn)
D.道德品質(zhì)
A.形成性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.正式評價(jià)
D.非正式評價(jià)
A.配置性評價(jià)
B.總結(jié)性評價(jià)
C.診斷性評價(jià)
D.形成性評價(jià)
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)評價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.課程內(nèi)容
B.社會(huì)議論
C.平時(shí)表現(xiàn)
D.學(xué)校要求
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
客觀題包括以下哪些題型？（）
正式評價(jià)指學(xué)生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。
在有效自編測驗(yàn)的三個(gè)特征中，效度的重要性要大于信度。
配置性評價(jià)，又稱準(zhǔn)備性評價(jià)，一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)。
成功教學(xué)法主張對學(xué)生實(shí)施（）
以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的位置來做出判斷和報(bào)告評價(jià)結(jié)果的評價(jià)是（）。
在教師自編測驗(yàn)里，下面（）題型是主觀題。
衡量一個(gè)測驗(yàn)?zāi)芊駵y量出所要測量的特征或品質(zhì)的指標(biāo)被稱為（）
標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）。
根據(jù)教學(xué)評價(jià)資料的處理方式，可分為（）。