如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)？

教學(xué)過程主要是一種實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)過程的基本規(guī)律。

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教師教學(xué)行為的描述。

教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（）、（）、運(yùn)用知識(shí)、檢查知識(shí)。

直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。

在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過程，而不是簡(jiǎn)單地獲得知識(shí)。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。

教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。