教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的（）。

教學目標是對教師教學行為的描述。

上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。

把學習過程概括為“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。

教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。

學習過程是教育心理學研究的核心內容。

導入技能一般在講授新課之前運用。

在教學過程中，學生以學習直接經驗為主。（）

教學過程主要是一種實踐活動。

孔子把學習過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。