單項選擇題人的生理成熟以具有（）能力為標志。

A.創(chuàng)造
B.學習
C.生殖
D.思考


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1.單項選擇題教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。

A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.互補性

2.單項選擇題素質(zhì)教育的重點是（）

A.促進學生全面發(fā)展
B.堅持面向全體學生
C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
D.發(fā)展學生的個性

3.單項選擇題多元智能理論的代表人物是（）。

A.斯金納
B.加德納
C.布魯納
D.德雷克斯

4.單項選擇題“環(huán)境決定論”的代表人物是（）。

A.霍爾
B.華生
C.高爾基
D.格塞爾

5.單項選擇題英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。

A.外鑠論的觀點
B.內(nèi)發(fā)論的觀點
C.多因素論的觀點
D.反映論的觀點

7.單項選擇題教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A.學生只有機械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

9.單項選擇題下列教育家中持“兒童中心論”觀點的教育家是（）

A.洛克
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.杜威