A.實(shí)驗(yàn)法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.個(gè)案分析法
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A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)
B.教學(xué)觀察
C.教學(xué)調(diào)查
D.教學(xué)問卷
A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)
B.教學(xué)調(diào)查
C.教學(xué)觀察
D.教學(xué)問卷
A.鼓勵(lì)性評價(jià)
B.絕對性評價(jià)
C.終結(jié)性評價(jià)
D.堅(jiān)定性評價(jià)
A.班級物質(zhì)文化
B.班級行為文化
C.班級制度文化
D.班級精神文化
A.研討性說課
B.評比性說課
C.檢查性說課
D.示范性說課
最新試題
簡述教學(xué)過程的基本特點(diǎn)。
在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
在教學(xué)過程中,直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)應(yīng)相結(jié)合,但應(yīng)以直接經(jīng)驗(yàn)為主。
教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、()、()、交往性等方面。
教學(xué)計(jì)劃規(guī)定了各學(xué)科的基本要求、各種活動(dòng)的主要任務(wù)和基本要求等,還設(shè)置了“地方安排課程”。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。
在教和學(xué)的協(xié)同活動(dòng)中,()是學(xué)習(xí)的主體,()在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
教學(xué)過程的基本階段有引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、()、()、運(yùn)用知識、檢查知識。
教學(xué)的過程是一種特殊的認(rèn)識過程。