A.學(xué)前階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.柯爾伯格
B.加涅
C.皮亞杰
D.布魯納
A.認(rèn)知道德
B.他律道德
C.權(quán)威道德
D.自律道德
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.公正階段
D.守恒階段
A.事業(yè)感
B.自尊感
C.集體主義情感
D.義務(wù)感
A.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展
B.從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展
C.從他律向自律發(fā)展
D.從自律向他律發(fā)展
A.初二年級
B.初三年級
C.高一年級
D.高二年級
A.皮亞杰的道德發(fā)展階段
B.人本主義心理學(xué)
C.柯爾柏格的道德發(fā)展理論
D.認(rèn)知心理學(xué)
A.華生
B.巴甫洛夫
C.皮亞杰
D.斯金納
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.普遍倫理取向階段
A.權(quán)威階段
B.自我中心階段
C.公正階段
D.可逆階段
最新試題
屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。
一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個(gè)階段，它們是（）。
發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認(rèn)識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。
依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？（）
態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個(gè)階段是（）。
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）
在群體壓力下，個(gè)人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。
班杜拉把通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作（）
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程。