人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺(jué)受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為（）

影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的（）。

班杜拉把通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作（）

班杜拉證明，社會(huì)學(xué)習(xí)是通過(guò)（）而完成的。

屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法稱為（）。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段