A.認(rèn)知
B.情感
C.意志
D.行動(dòng)
E.態(tài)度
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A.權(quán)威
B.民主
C.放縱
D.信任
E.容忍
A.道德意識(shí)
B.道德動(dòng)機(jī)
C.道德情感
D.道德認(rèn)識(shí)
E.道德行為方式
A.接受
B.反應(yīng)
C.評(píng)價(jià)
D.組織
E.性格化
A.社會(huì)現(xiàn)象
B.個(gè)體現(xiàn)象
C.倫理學(xué)的研究對(duì)象
D.社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象
E.心理學(xué)的研究對(duì)象
A.認(rèn)知
B.氣質(zhì)
C.情感
D.行為
A.愛國(guó)主義情感
B.集體主義情感
C.義務(wù)感和責(zé)任感
D.事業(yè)感
E.自尊感和羞恥感
A.義務(wù)感
B.責(zé)任感
C.事業(yè)感
D.自尊感
E.集體主義
A.道德認(rèn)識(shí)和道德意志
B.道德動(dòng)機(jī)和道德觀念
C.道德動(dòng)機(jī)和道德行為
D.道德情感和道德認(rèn)識(shí)
A.社會(huì)現(xiàn)象
B.意識(shí)形態(tài)
C.道德準(zhǔn)則
D.個(gè)體心理特征
A.倫理的道德情感
B.想象的道德情感
C.直覺的道德情感
D.道德行為
最新試題
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為()。
依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)?()
認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響,使自己的態(tài)度和行為()。
在許多人“起哄”的時(shí)候,平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無禮,這種行為是()。
不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
研究發(fā)現(xiàn)我國(guó)兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。
行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有()。
屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是()
一般認(rèn)為,態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個(gè)階段,它們是()。
班杜拉證明,社會(huì)學(xué)習(xí)是通過()而完成的。