屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

小學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。

一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個(gè)階段，它們是（）。

小學(xué)高年級(jí)兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認(rèn)識(shí)道德觀念。

依從階段的行為具有哪些特點(diǎn)？（）

認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程。

兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。

行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）。