多項選擇題影響問題解決的主要因素有（）
A.個體的性格特征
B.定勢與功能固著
C.問題特征
D.已有的知識與經(jīng)驗
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1.多項選擇題問題解決的特點是（）。
A.目的性
B.認知性
C.序列性
D.唯一性
E.固定性
2.多項選擇題問題解決的兩類型是（）。
A.認知性問題解決
B.常規(guī)性問題解決
C.發(fā)展性問題解決
D.創(chuàng)造性問題解決
E.理論性問題解決
3.多項選擇題創(chuàng)造性問題解決，綜合應用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決（）的問題。
A.無結構的
B.認知性
C.有結構
D.無固定答案的問題
4.多項選擇題心理學家認為任何問題都含有（）三個基本成分。
A.給定的條件
B.不定的過程
C.要達到的目標
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
5.單項選擇題問題解決的首要條件是（）。
A.提出假設
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案
最新試題
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
題型：判斷題
（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。
題型：單項選擇題
一般而言，創(chuàng)造性與個性之間具有互為因果的關系。
題型：判斷題
一個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。
題型：判斷題
創(chuàng)造性學習的特點不包括（）。
題型：單項選擇題
（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨立的。
題型：判斷題
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。
題型：判斷題
家庭與學校的教育環(huán)境是影響個體創(chuàng)造性的決定因素。
題型：判斷題
影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。
題型：多項選擇題