A.無結(jié)構(gòu)的
B.認(rèn)知性
C.有結(jié)構(gòu)
D.無固定答案的問題
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A.給定的條件
B.不定的過程
C.要達(dá)到的目標(biāo)
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
A.提出假設(shè)
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案
A.強(qiáng)調(diào)解題過程分析
B.強(qiáng)調(diào)解題策略分析
C.強(qiáng)調(diào)知識(shí)與人格特征相互作用分析
D.強(qiáng)調(diào)不同類型知識(shí)在解決問題過程中的不用作用分析
A.問題表征
B.遷移
C.定勢(shì)
D.原型啟發(fā)
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.分析問題
C.提出假設(shè)
D.驗(yàn)證假設(shè)
A.形成問題的表征
B.知識(shí)技能的調(diào)用
C.解題成果的評(píng)價(jià)
D.舊題表述的重復(fù)
A.好奇心
B.能力
C.給定的條件
D.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
A.羞恥感
B.內(nèi)疚感
C.勤奮感
D.孤獨(dú)感
A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單
B.它不必客服認(rèn)知障礙
C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)
A.習(xí)慣
B.定勢(shì)
C.功能固著
D.定向
最新試題
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益的效果。
尋求解答階段的方法有()。
家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的決定因素。
()是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。
()是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。
關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是()
創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦,一般人不可能有。
啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是()
有創(chuàng)意作品的特點(diǎn)是()。
一般而言,創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。