A.認(rèn)知性問題解決
B.常規(guī)性問題解決
C.發(fā)展性問題解決
D.創(chuàng)造性問題解決
E.理論性問題解決
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你可能感興趣的試題
A.無結(jié)構(gòu)的
B.認(rèn)知性
C.有結(jié)構(gòu)
D.無固定答案的問題
A.給定的條件
B.不定的過程
C.要達(dá)到的目標(biāo)
D.多變的方法
E.存在的限制或障礙
A.提出假設(shè)
B.提出問題
C.發(fā)現(xiàn)問題
D.提出方案
A.強(qiáng)調(diào)解題過程分析
B.強(qiáng)調(diào)解題策略分析
C.強(qiáng)調(diào)知識(shí)與人格特征相互作用分析
D.強(qiáng)調(diào)不同類型知識(shí)在解決問題過程中的不用作用分析
A.問題表征
B.遷移
C.定勢(shì)
D.原型啟發(fā)
最新試題
個(gè)體對(duì)問題的（），都會(huì)明顯影響問題的解決。說明認(rèn)知特性會(huì)影響問題解決。
高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。
（）是指被試在解決問題的過程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
在問題解決的（）階段，應(yīng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法就是尋找能證實(shí)或證偽的解答證據(jù)。
一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。
（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。
（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。
（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異，引進(jìn)算子解決問題。
影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。