A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單
B.它不必客服認(rèn)知障礙
C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的
D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)
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A.習(xí)慣
B.定勢(shì)
C.功能固著
D.定向
A.經(jīng)典條件反射
B.操作條件反應(yīng)
C.人的悟性
D.替代懲罰
A.啟發(fā)式
B.搜索式
C.算法式
D.排列式
A.結(jié)構(gòu)良好問題
B.結(jié)構(gòu)不良問題
C.界定清晰問題
D.非現(xiàn)實(shí)問題
A.動(dòng)作表征
B.符號(hào)表征
C.映象表征
D.表象
A.數(shù)學(xué)應(yīng)用題
B.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
C.《背影》的作用是誰
D.2008年奧運(yùn)會(huì)主辦方是哪個(gè)國(guó)家
A.建筑設(shè)計(jì)
B.劇本創(chuàng)作
C.技術(shù)革新
D.演員根據(jù)劇本表演角色
A.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視
B.處罰孩子過分喜歡看電視的行為
C.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間
D.讓孩子看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
A.努力
B.運(yùn)氣
C.難度
D.能力
A.無目的的幻想
B.穿衣等自動(dòng)化的操作
C.比較
D.發(fā)明創(chuàng)造
最新試題
幼兒創(chuàng)造性的教育途徑()。
頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達(dá)到集思廣益的效果。
()依據(jù)現(xiàn)有條件,分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異,引進(jìn)算子解決問題。
尋求解答階段的方法有()。
高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件,但是必要條件。
根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性,應(yīng)用相同的原理對(duì)問題加以解決的方式是()。
高智商不一定有高創(chuàng)造性。
盡管各種不同的研究及其相關(guān)測(cè)驗(yàn)分別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的不同特征,但目前較公認(rèn)的是以發(fā)散思維的基本特征來代表創(chuàng)造性。
教師在教授思維方法時(shí),應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式,這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。
父母受教育程度越高,對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格,則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。