單項(xiàng)選擇題將學(xué)習(xí)策略分為基本策略和支持策略的是()。

A.丹瑟洛
B.尼斯比特
C.皮連生
D.鮑斯菲爾德


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最新試題

以合作學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)的學(xué)生比獨(dú)自總結(jié)或簡(jiǎn)單閱讀材料的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好。

題型:判斷題

畫(huà)線(xiàn)是閱讀時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識(shí),由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成,是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。

題型:判斷題

一般而言,過(guò)度學(xué)習(xí)的程度達(dá)到一定程度時(shí),效果較好,這個(gè)程度經(jīng)研究為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的,這小組學(xué)生人數(shù)最好在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法幫助記憶,這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

梅耶研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)材料是具體事物時(shí),小學(xué)兒童能夠獨(dú)立地使用精細(xì)加工策略;當(dāng)材料是圖畫(huà)時(shí),小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。

題型:判斷題

資源管理策略有哪幾種?

題型:?jiǎn)柎痤}

學(xué)習(xí)一種新材料時(shí),運(yùn)用聯(lián)想假借意義多對(duì)記憶有幫助的這種方法稱(chēng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題