學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循的主要原則（）

學(xué)習(xí)策略是一種程序性知識(shí)，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。

隨意識(shí)記和無(wú)意識(shí)記屬于（）。

資源管理策略有哪幾種？

梅耶研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)材料是具體事物時(shí)，小學(xué)兒童能夠獨(dú)立地使用精細(xì)加工策略；當(dāng)材料是圖畫(huà)時(shí)，小學(xué)兒童能夠在指導(dǎo)下使用組織策略。

教科書(shū)上的練習(xí)題多屬于（）.

學(xué)習(xí)策略知識(shí)不是孤立的，不能脫離專(zhuān)門(mén)知識(shí)。

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)策略可以分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。

畫(huà)線(xiàn)是閱讀時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略。

元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對(duì)獨(dú)立工作的。