單項(xiàng)選擇題人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的按照合理的完善的方式組織起來的智力活動(dòng)方式稱之為（）。
A.刨造技能
B.繪畫技能
C.操作技能
D.心智技能
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1.單項(xiàng)選擇題原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。
A.活動(dòng)定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.內(nèi)部言語動(dòng)作階段
D.外部言語動(dòng)作階段
2.單項(xiàng)選擇題在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
3.單項(xiàng)選擇題下列哪種技能不屬于心智技能（）
A.書寫技能
B.閱讀技能
C.寫作技能
D.心算技能
4.單項(xiàng)選擇題在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
A.操作方向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型定向
5.單項(xiàng)選擇題不屬于心智技能的是（）。
A.閱讀
B.吹拉彈唱
C.運(yùn)算
D.記憶
最新試題
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列哪些因素可以影響示范的有效性？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
小學(xué)生認(rèn)知技能獲得的主要方式是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
操作技能形成的階段一共可以分成（）
題型：單項(xiàng)選擇題
操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
兒童能運(yùn)用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲得知識(shí)。這種認(rèn)知表征是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題