A.操作方向
B.原型操作
C.原型內(nèi)化
D.原型定向
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A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
A.初始階段
B.中間階段
C.結(jié)束階段
D.全過程
A.動(dòng)作表征
B.符號(hào)表征
C.映象表征
D.表象
A.圖示
B.坐標(biāo)
C.遺忘曲線
D.練習(xí)曲線
A.操作定向階段
B.操作模仿階段
C.操作整合階段
D.操作熟練階段
最新試題
通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式即是（）。
學(xué)生在學(xué)習(xí)體操過程中，各種動(dòng)作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動(dòng)作，這是什么性質(zhì)的問題？（）
兒童能運(yùn)用表象來表現(xiàn)他們的世界所發(fā)生的事并能據(jù)此進(jìn)行想象。從而獲得知識(shí)。這種認(rèn)知表征是（）
安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是（）。
高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過程中的（）
以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。
操作技能的形成可以分為以下幾個(gè)階段？（）
心理學(xué)家戴維斯在實(shí)驗(yàn)中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到詳細(xì)指導(dǎo)--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)過程中（）因素很重要。
操作技能的形成可以分為以下哪幾個(gè)階段？（）
操作技能形成的階段一共可以分成（）