過度學(xué)習(xí)越多則效果越好且越經(jīng)濟(jì)。

長時(shí)記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（）。

下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）

短時(shí)記憶的容量大約是（）

可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）

在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增強(qiáng)記憶的效果。

信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶的條件是（）