按照遷移性質(zhì)的不同，學習遷移可以分為（）。

桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。

（）認為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。我們稱為（）。

“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是（）。

由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（）。

學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）。

按照學習遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行劃分，遷移可以分為（）。

舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移？（）．

奧蘇伯爾的同化模式中，總括性同化又稱（）。