A.同化遷移
B.順應(yīng)遷移
C.重組遷移
D.逆向遷移
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A.創(chuàng)造性
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C.學(xué)習(xí)遷移
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
A.順向負(fù)遷移
B.逆向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.順向正遷移
A.遷移
B.正遷移
C.水平遷移
D.具體遷移
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.平衡遷移
A.正遷移
B.橫向遷移
C.特殊成分遷移
D.非特殊成分遷移
最新試題
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗(yàn)與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱(chēng)為()。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的48個(gè)音標(biāo)發(fā)音最初受到的干擾是()。
“舉一反三”與“觸類(lèi)旁通”體現(xiàn)的是()。
按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分,遷移可以分為()。
一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用,這類(lèi)遷移稱(chēng)為()
兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱(chēng)為()。
根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,抽象與概括水平遷移分為()。
桑代克在遷移研究中的最大貢獻(xiàn)是()。
從遷移的觀點(diǎn)看,“溫故知新”屬于()
同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。我們稱(chēng)為()。