單項(xiàng)選擇題在課程發(fā)展的整個(gè)過程中，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是（）。
A.課程計(jì)劃
B.課程實(shí)施
C.課程評(píng)價(jià)
D.課程設(shè)計(jì)
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1.單項(xiàng)選擇題國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）。
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教科書
D.課本
2.單項(xiàng)選擇題在課程改革過程中，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向（）。
A.知識(shí)的傳授者
B.平等中的首席
C.教學(xué)的組織者
D.行為的示范者
3.單項(xiàng)選擇題北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是（）。
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
4.單項(xiàng)選擇題衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.考試成績
D.升學(xué)率
5.單項(xiàng)選擇題小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是（）。
A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生
B.實(shí)現(xiàn)愛國教育
C.實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
D.使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)
最新試題
基礎(chǔ)課程是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學(xué)做合一”的思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于活動(dòng)課程描述中不正確的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
題型：問答題
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。
題型：單項(xiàng)選擇題