A.專制型
B.放縱型
C.民主型
D.集體型
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A.符號記憶
B.抽象記憶
C.命題記憶
D.形象記憶
A.場依存型
B.場獨立型
C.沉思型
D.沖動型
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.動機
A.80
B.100
C.120
D.125
A.沖動型
B.反思型
C.場依存型
D.場獨立型
A.40
B.50
C.70
D.90
A.氣質(zhì)
B.性格
C.需要
D.動機
A.霍爾
B.華生
C.杜威
D.布魯納
A.智力年齡與實際年齡之比乘以100
B.實際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實際年齡之比乘以100
A.沖動型
B.沉思型
C.場獨立型
D.場依存型
最新試題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
社會自我基本成熟的時期為()
根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,人處于學(xué)齡期的特征是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
依據(jù)心理活動的傾向性,一般把人的性格分為()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨立性強,善于控制自己。
皮亞杰對于兒童道德發(fā)展的研究主要集中在兒童()與道德判斷兩個方面。
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的()