A.從心理自我到生理自我,再到社會自我
B.從生理自我到心理自我,再到社會自我
C.從生理自我到社會自我,再到心理自我
D.從心理自我到社會自我,再到生理自我
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A.自我了解
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.自我行動
D.自我臨近
A.自卑感
B.內(nèi)疚感
C.勤奮感
D.主動感
A.3個
B.4個
C.5個
D.8個
A.勤奮感對自卑感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.自我同一性對角色混亂
D.自主感對羞恥感
A.人格
B.個性傾向性
C.個性心理特征
D.自我意識
E.個性情感特征
A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.獨(dú)特性
B.功能性
C.整體性
D.穩(wěn)定性
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性
A.自我控制
B.自我意識
C.自我體驗(yàn)
D.道德品質(zhì)
A.氣質(zhì)特征
B.性格特征
C.能力特征
D.意志特征
最新試題
社會自我基本成熟的時期為()
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展經(jīng)歷八個階段,其中青少年時期屬哪個人格發(fā)展階段()。
根據(jù)埃里克森的理論,2~3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
在意識水平上對思想的表象的加工是()。
一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的()
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
兒童自我意識發(fā)展的第三階段是()。