單項(xiàng)選擇題選擇測驗(yàn)時應(yīng)閱讀測驗(yàn)資料，考慮測驗(yàn)（）。

A.能否適合自己的測量目的
B.是否信度滿意
C.是否效度滿意
D.常模樣本是否符合準(zhǔn)備測試的對象，常模資料是否失效
E.以上都是


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1.單項(xiàng)選擇題依據(jù)李尚同學(xué)三次模擬考試的情況，學(xué)校依據(jù)預(yù)測軟件估計他上一類本科的可能性75%，二類的可能性20%，其他的可能性為5%，這種導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
B.掌握分?jǐn)?shù)
C.正確百分?jǐn)?shù)
D.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
E.結(jié)構(gòu)參照分?jǐn)?shù)

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)的編制和使用，說法錯誤的是（）。

A.確定測驗(yàn)要測量的知識或技能范圍
B.在教學(xué)前、教學(xué)后兩次測試，兩次測試中通過率差值大的項(xiàng)目區(qū)分度大
C.在教學(xué)前、教學(xué)后兩次測試，教學(xué)后成績顯著高于教學(xué)前則說明測驗(yàn)有效度
D.測驗(yàn)分?jǐn)?shù)能說明被試在類似人群中的相對位置
E.測驗(yàn)分?jǐn)?shù)表示被試對知識或技能的掌握情況

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于各種形式的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，下面說法正確的是（）。

A.分?jǐn)?shù)單位是標(biāo)準(zhǔn)差
B.離差智商也是一種轉(zhuǎn)換形式的標(biāo)準(zhǔn)分
C.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是等距的
D.不同測驗(yàn)或量表，只要常模團(tuán)體一樣，分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差相同，分?jǐn)?shù)可以比較
E.以上都對

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于百分等級分?jǐn)?shù)的說法錯誤的是（）。

A.表示個體在常模團(tuán)體中的相對位置
B.容易理解、容易計算
C.單位相等，適于加減乘除運(yùn)算和統(tǒng)計分析
D.呈均勻分布（長方形）
E.在測驗(yàn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分等級的過程中，接近中位數(shù)的分?jǐn)?shù)差值會變大，趨近兩極的分?jǐn)?shù)差異值被縮小

最新試題

按照測驗(yàn)的功能來分的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

可在意識清晰狀態(tài)下產(chǎn)生，包括假性幻覺、強(qiáng)制性思維、被控制感以及系統(tǒng)性的被害妄想、影響妄想等相互聯(lián)系的癥狀，且可伴有假性幻覺性回憶，即被患者早已忘卻的往事突然以假性幻視的方式出現(xiàn)。那么，該癥狀最可能是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

上述哪項(xiàng)因素的存在會使得本來心理特點(diǎn)相同的被試獲得不同成績（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

在以上不同的測驗(yàn)分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗(yàn)類型的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

情感反應(yīng)極易變化，從一個極端波動至另一個極端，顯得喜怒無常，變化莫測。那么該癥狀最可能是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

按照測驗(yàn)的目的來分的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

使用專家判定法和經(jīng)驗(yàn)法來進(jìn)行衡量的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

要特別注意控制表面效度的編制方法是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

一般說來，高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高，且測驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高，這主要是依據(jù)（）。

題型：單項(xiàng)選擇題