優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？

前置引領(lǐng)法

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)風(fēng)度

什么是民主協(xié)商法？

班級(jí)活動(dòng)競(jìng)標(biāo)制

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

（）就是要求、規(guī)范、約束、評(píng)判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

在班主任成長(zhǎng)過(guò)程中，（）大于苦干。

懲戒突出學(xué)生對(duì)自己行為的（）。

顯性文化