緩一緩，實際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當?shù)慕鉀Q機會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

隱性文化

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

是否具有強烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標準。

懲戒突出學生對自己行為的（）。

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

請談談班主任自主管理的措施。

現(xiàn)場教學風度