A、思想修養(yǎng)
B、道德品質(zhì)
C、學(xué)習(xí)能力
D、知識水平與專業(yè)技能
E、身體狀況
F、個(gè)人能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、是培育和發(fā)展勞動力市場的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作
B、是提高勞動者素質(zhì),促進(jìn)就業(yè)的重要措施
C、是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有力手段
D、是先培訓(xùn),后就業(yè)的具體體現(xiàn)
E、是先培訓(xùn),后上崗的重要保證
A、案例分析法
B、經(jīng)營演習(xí)法
C、角色扮演法
D、教育游戲法
E、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法
A、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
B、提供必要的感性經(jīng)驗(yàn)
C、形成概念
D、鞏固知識,形成技能、技巧
E、運(yùn)用知識,指導(dǎo)實(shí)踐
A、教學(xué)過程要貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想
B、教學(xué)過程要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則
C、教學(xué)過程必須緊扣教學(xué)目標(biāo)
D、教學(xué)過程要堅(jiān)持由淺入深的原則
E、教學(xué)過程要遵循教學(xué)規(guī)律
A、教師對于教學(xué)大綱的鉆眼程度
B、教師對教材的研究程度
C、教師對于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握
D、教師對于教學(xué)情景的了解
E、選取教學(xué)方法
最新試題
職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)技術(shù)課程開發(fā)認(rèn)為,職業(yè)分析是職業(yè)技術(shù)課程教學(xué)方法確定的主要依據(jù)。
培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者,“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是()
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析,審定出較好的版本。
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評定。