A、思想修養(yǎng)
B、道德品質(zhì)
C、學習能力
D、知識水平與專業(yè)技能
E、身體狀況
F、個人能力
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A、是培育和發(fā)展勞動力市場的一項重要基礎工作
B、是提高勞動者素質(zhì),促進就業(yè)的重要措施
C、是促進經(jīng)濟發(fā)展的有力手段
D、是先培訓,后就業(yè)的具體體現(xiàn)
E、是先培訓,后上崗的重要保證
A、案例分析法
B、經(jīng)營演習法
C、角色扮演法
D、教育游戲法
E、體驗學習法
A、引起學生的學習動機
B、提供必要的感性經(jīng)驗
C、形成概念
D、鞏固知識,形成技能、技巧
E、運用知識,指導實踐
A、教學過程要貫徹啟發(fā)式指導思想
B、教學過程要堅持理論聯(lián)系實際的原則
C、教學過程必須緊扣教學目標
D、教學過程要堅持由淺入深的原則
E、教學過程要遵循教學規(guī)律
A、教師對于教學大綱的鉆眼程度
B、教師對教材的研究程度
C、教師對于教學目標的理解和把握
D、教師對于教學情景的了解
E、選取教學方法
最新試題
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
培訓教學督導工作具有的基本職能是()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
企業(yè)培訓教學特有的教學模式有()
教材審核常用的基本方法有()。
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關(guān)系是()
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
培訓教學的組織與實踐屬于培訓的四個階段中()階段。