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單項(xiàng)選擇題抽象邏輯思維的萌芽，出現(xiàn)在（）

A.4.5～5.5歲
B.4～5歲
C.5～6歲
D.6.5～7.5歲

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1.單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為教育應(yīng)該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，因此兒童在托幼機(jī)構(gòu)所從事的一切活動均應(yīng)根據(jù)兒童的興趣來進(jìn)行，活動方式靈活多樣，不受任何拘束。

A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.戈?duì)柭?/p>

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2.單項(xiàng)選擇題從兒童聽覺發(fā)展看，新生兒的聽覺特點(diǎn)是（）

A.沒有聽覺
B.聽覺個(gè)別差異小
C.聽覺個(gè)別差異大
D.聽覺沒有差異

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3.單項(xiàng)選擇題以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（）

A.機(jī)械識記
B.形象記憶
C.意義識記
D.語詞邏輯記憶

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4.單項(xiàng)選擇題人具有自我意識，發(fā)展到一定階段的人，具有規(guī)劃自己的未來和為未來的發(fā)展創(chuàng)造條件的能力。由此表明，人的身心發(fā)展具有（）

A.階段性
B.能動性
C.主觀能動性
D.互補(bǔ)性

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5.單項(xiàng)選擇題讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很困難的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。

A.可塑性
B.差異性
C.成熟程度
D.先天性

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6.單項(xiàng)選擇題教育的最高理想是通過（）體現(xiàn)出來的。

A.課程目標(biāo)
B.教育目的
C.教育目標(biāo)
D.培養(yǎng)目標(biāo)

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7.單項(xiàng)選擇題依據(jù)事物之間的外部聯(lián)系，采用簡單、重復(fù)的方式進(jìn)行的識記是（）

A.機(jī)械識記
B.形象記憶
C.意義識記
D.語詞邏輯記憶

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8.單項(xiàng)選擇題在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（）目標(biāo)的范疇。

A.智育
B.體育
C.德育
D.美育

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9.單項(xiàng)選擇題首次提出“情商”概念的是（）

A.加德納
B.加德曼
C.戈?duì)柤{
D.戈?duì)柭?/p>

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10.單項(xiàng)選擇題以下對保育工作的認(rèn)識正確的是（）

A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生
C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好
D.保中有教，教中有保，保教一體化

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