A、無歧視性原則
B、兒童利益優(yōu)先原則
C、保障兒童生存、生命與發(fā)展的原則
D、尊重兒童的意見發(fā)表權(quán)、參與權(quán)等,保障兒童成為行使權(quán)利的主體
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A、教育即生長
B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構(gòu)過程
C、教育即生活
D、做中學(xué)
E、教育即經(jīng)驗的改造
A、社會身份獲得
B、教師自治組織的建立
C、民主參與度
D、政治影響力
E、專業(yè)素養(yǎng)的提高
A、教師的智慧
B、學(xué)生對教師的認(rèn)識
C、學(xué)校的人際關(guān)系環(huán)境
D、課堂組織環(huán)境
E、教師的人格因素
A、加強(qiáng)師德建設(shè),純化師生關(guān)系
B、努力學(xué)習(xí)各方面知識,提高教師職業(yè)技能
C、樹立民主教育思想,尊重學(xué)生
D、了解和研究學(xué)生,樹立正確的學(xué)生觀
E、主動與學(xué)生溝通,掌握與學(xué)生交往的策略和技巧
A、將心比心,促進(jìn)學(xué)習(xí)
B、民主平等,和諧親密
C、共享共創(chuàng),教學(xué)相長
D、興趣廣泛,共同發(fā)展
E、尊師愛生,相互配合
最新試題
衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認(rèn)可程度。
良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動取得成功的必要保證。
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟(jì)收入反映出來的。
“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系,自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些?
在中國古代,教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
簡述教師對學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)責(zé)任有哪些。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。
我國社會發(fā)展到了封建社會,教育的一個重要特點是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。