多項選擇題社會本位的價值取向理論代表人物有（）
A、孔德
B、盧梭
C、納托普
D、凱興斯泰納
E、涂爾干
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題人本位的價值取向理論代表人物有（）
A、盧梭
B、康德
C、裴斯泰洛奇
D、馬斯洛
E、薩特
2.多項選擇題在制定教育目的的過程中必須涉及教育目的的價值取向問題是（）
A、人的全面發(fā)展問題
B、教育與文化的問題
C、人本位的價值取向問題
D、教育目的與教育方針的問題
E、社會本位論的價值取向問題
3.多項選擇題教育目的要解決的問題是（）
A、為誰培養(yǎng)人
B、怎樣培養(yǎng)人
C、培養(yǎng)什么人
D、怎樣辦教育
E、辦什么樣的教育
4.單項選擇題（）是著眼于受教者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨的教育。
A、創(chuàng)新教育
B、素質(zhì)教育
C、義務(wù)教育
D、全民教育
5.單項選擇題根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)而確定的培養(yǎng)人才的特殊要求被稱為（）
A、教育目的
B、教育方針
C、培養(yǎng)目標
D、教學(xué)目標
最新試題
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
題型：判斷題
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
題型：判斷題
全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。
題型：判斷題
教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。
題型：判斷題
素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。
題型：判斷題
當代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。
題型：判斷題
如何實施素質(zhì)教育。
題型：問答題
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
題型：判斷題
人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？
題型：問答題
“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。
題型：判斷題