單項選擇題13、14～16、17歲屬于人生的（）
A、兒童期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
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1.單項選擇題個體主觀能動性的最高層次是（）
A、生理活動
B、心理活動
C、社會實踐活動
D、家庭活動
2.單項選擇題前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）揭示：“教育對兒童的發(fā)展起主導(dǎo)和促進(jìn)作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。
A、維果茨基
B、馬卡連柯
C、凱洛夫
D、蒙臺梭利
3.單項選擇題肌體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）
A、順序性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補性
4.單項選擇題我國古代性惡論的代表人物（）認(rèn)為對于人自身的因素，是需要改造的。
A、孔子
B、老子
C、荀子
D、孟子
5.單項選擇題（）認(rèn)為“所有其他的能力，包括道德都受成長規(guī)律的支配”。
A、威爾遜
B、孟子
C、格塞爾
D、弗洛伊德
最新試題
人的身心發(fā)展的動力觀有哪些？
題型：問答題
青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，在這一時期，未來是最重要的概念。
題型：判斷題
人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認(rèn)知和情感兩個方面的發(fā)展。
題型：判斷題
關(guān)于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。
題型：判斷題
遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用？
題型：問答題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的社會實踐活動。
題型：判斷題
歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。
題型：判斷題
辨析遺傳決定論。
題型：問答題
“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。
題型：判斷題