單項選擇題根據格林模式，健康教育診斷的六個方面不包括（）

A.社會診斷
B.行為診斷
C.環(huán)境診斷
D.資源診斷
E.教育診斷


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1.單項選擇題測量生活質量的主觀指標是指目標人群（）

A.疾病狀況
B.生活的經濟環(huán)境
C.生活的文化環(huán)境
D.生活的物理環(huán)境
E.對生活滿意程度的感受

2.單項選擇題在確定健康教育項目時，應優(yōu)先考慮對人群健康威脅嚴重、對經濟社會發(fā)展影響較大的問題，這遵循的是（）

A.有效性原則
B.重要性原則
C.合理性原則
D.計劃性原則
E.系統(tǒng)性原則

3.單項選擇題對目標人群因健康教育項目所導致的相關行為及其影響因素的變化進行評價，稱為（）

A.形成評價
B.過程評價
C.效應評價
D.結局評價
E.總結評價

4.單項選擇題對健康教育項目實施后所導致的目標人群健康狀況及生活質量的變化進行評價，稱為（）

A.形成評價
B.過程評價
C.效應評價
D.結局評價
E.總結評價

5.單項選擇題下列不屬于效應評價指標的是（）

A.行為改變率
B.患病率
C.信念支持率
D.行為流行率
E.衛(wèi)生知識知曉率

7.單項選擇題在某社區(qū)，有一男青年，33歲，吸煙十年，在十年的吸煙史中，曾經戒煙三次，但都沒有成功。該青年的這種吸煙行為屬于（）

A.高可變性行為
B.經常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為

9.單項選擇題以下哪項不屬于健康教育評價的主要目的（）

A.確定健康教育計劃的合理性
B.確定健康教育計劃的現(xiàn)實性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.總結健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性

10.單項選擇題目標人群失訪超過多少，即可造成偏倚（）

A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%