從目標(biāo)人群的生活質(zhì)量入手，評(píng)估社區(qū)的需求和健康問(wèn)題是（）

患者女，45歲。以2型糖尿病收入院。護(hù)士對(duì)其進(jìn)行了入院宣教，并通過(guò)評(píng)估制定了“糖尿病對(duì)機(jī)體的危害”和“如何選擇糖尿病飲食”兩方面教育計(jì)劃。護(hù)士通過(guò)與患者交流，判斷出患者缺乏糖尿病相關(guān)知識(shí)，這是患者教育程序的（）

健康干預(yù)方案的內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)（）

制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)W所包括的內(nèi)容是（）

在健康教育的行為診斷中屬于低可變性行為的是（）

關(guān)于行為診斷，以下表述錯(cuò)誤的是（）

人們?cè)诘弥约赫诒谎芯亢陀^察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱（）

目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時(shí)獲得的社會(huì)支持屬于（）

因素劃分為傾向因素、強(qiáng)化因素和促成因素三類是（）

某一社區(qū)針對(duì)吸煙人群準(zhǔn)備實(shí)施戒煙的健康教育計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)，下列哪項(xiàng)屬于形成評(píng)價(jià)（）