A.教育敘事
B.教育隨筆
C.教育案例
D.教育反思

A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)遷移
C.創(chuàng)造學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

A.討論式
B.逆推式
C.帶動(dòng)式
D.導(dǎo)入式

A.班主任的工作有助于學(xué)生的全面發(fā)展
B.班主任的工作有助于溝通班級(jí)中的任課教師
C.班主任的工作有助于擴(kuò)大學(xué)校生源
D.班主任的工作有助于學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系

A.體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位
B.建立多元化、多樣性的評(píng)價(jià)體系
C.注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?br /> D.注重實(shí)效，并且要有固定不變的逶迤的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

A.注意
B.感知
C.意志
D.思維

A.變限制為鼓勵(lì)
B.變封閉型為開放型
C.變被動(dòng)適應(yīng)型為主動(dòng)適應(yīng)型
D.變權(quán)威為“導(dǎo)師”

A.具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生往往采取避免失敗的做法
B.具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生先于教師對(duì)自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有所評(píng)價(jià)
C.具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生往往選擇沒(méi)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
D.具有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)具有獨(dú)立性

A.正常的思維
B.正常的能力
C.正常的智力
D.正常的意志

A.板書設(shè)計(jì)
B.教學(xué)過(guò)程
C.作業(yè)處理
D.教學(xué)重點(diǎn)