A.小組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)制
C.班級(jí)授課制
D.復(fù)式教學(xué)
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A.學(xué)年制
B.學(xué)分制
C.學(xué)年學(xué)分制
D.學(xué)制
A.學(xué)年制
B.學(xué)分制
C.學(xué)年學(xué)分制
D.學(xué)制
A.教學(xué)檢查
B.教學(xué)總結(jié)
C.教學(xué)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)評(píng)價(jià)
A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.項(xiàng)目評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
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最新試題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，也稱(chēng)外部教學(xué)評(píng)估，主要包括（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高校社會(huì)咨詢(xún)服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
貫徹專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高校教師良好的專(zhuān)業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）