A、能夠全面學(xué)習(xí)
B、能夠自主學(xué)習(xí)
C、能夠終身學(xué)習(xí)
D、能夠創(chuàng)新學(xué)習(xí)
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A、鼓勵(lì)人們開(kāi)動(dòng)腦筋、另辟蹊徑
B、把一個(gè)研究對(duì)象的概念、原理和方法運(yùn)用于另一個(gè)研究對(duì)象并取得創(chuàng)新成果
C、對(duì)創(chuàng)新對(duì)象進(jìn)行精煉、壓縮和聚焦，以獲得創(chuàng)新的成果
D、發(fā)揮群體智慧，有所建樹(shù)
A、企業(yè)創(chuàng)新能力
B、企業(yè)組織能力
C、企業(yè)文化力
D、企業(yè)研發(fā)能力
A、政府
B、高校
C、科研院所
D、企業(yè)
A、嘗試回憶法
B、集中學(xué)習(xí)法
C、分散學(xué)習(xí)法
D、有效學(xué)習(xí)法
A、新的方法
B、新的觀點(diǎn)
C、新的認(rèn)識(shí)
D、新的體系
最新試題
組織職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)方法有兩類：一類是一般開(kāi)發(fā)方法，主要有（）
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高工作能力，避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）