A、美觀
B、體現(xiàn)作者水平高
C、節(jié)省版面
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A、國家機關公務員
B、企事業(yè)單位專業(yè)技術人員
C、部隊軍人
D、家庭保姆
A、出生在我國的人
B、具有我國國籍的人
C、享有政治權利的人
D、年滿18歲具有我國國籍的人
A、創(chuàng)新性、科學性和規(guī)范性
B、嚴肅性、科學性和規(guī)范性
C、可行性、科學性和規(guī)范性
A、表格中除列出重要的現(xiàn)象、參數(shù)、算式和結(jié)論外,應刪除分析或運算過程中的中間步驟或環(huán)節(jié)
B、表格設計時要有明確的目的性,把背景條件、比較前提、使用方法、實測(或計算)數(shù)據(jù)和最后結(jié)果等都逐個分列清楚,使讀者一目了然
C、應該在表格中出現(xiàn)一般調(diào)查觀察、實驗測定或分析計算時使用的常規(guī)儀器、手段、材料或條件等事項說明
A、G=109
B、M=103
C、m=10-3
最新試題
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
講授課法的優(yōu)劣不包括()
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
組織發(fā)展的重點不包括()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關的聯(lián)系,這是指導師計劃的()
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側(cè)面,包括()