評分題要比排序題在分析時更為困難。

量表項目分析中，如果使用臨界比值法，則應(yīng)該使用（）。

問卷設(shè)計的第一步就是要收集信息。

當(dāng)一數(shù)據(jù)為連續(xù)數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)為人為劃分的二分變量時，使用點二列相關(guān)方法計算它們的相關(guān)系數(shù)。（）

將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問題的方法是：（）。

在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級和60名四年級學(xué)生進(jìn)行一項綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請檢驗兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有無顯著性差異。

有些量表題項包括若干道反向題，反向題記分與正向題相反，但在項目分析時無需加以處理，直接對分?jǐn)?shù)加總即可。

描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標(biāo)是什么？試說明其理由。

請說出總體平均數(shù)顯著性檢驗的基本步驟。

您認(rèn)為以下幾種抽樣調(diào)查選取樣本的方法合適的是（）。