當(dāng)一數(shù)據(jù)為連續(xù)數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)為人為劃分的二分變量時(shí)，使用點(diǎn)二列相關(guān)方法計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)。（）

已知某校的一次考試呈正態(tài)分布，標(biāo)準(zhǔn)差為6。從中抽取9位考生，平均成績(jī)?yōu)?5分，試求全體考生成績(jī)均值μ的95%的置信區(qū)間。

問(wèn)卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。

再測(cè)信度的誤差主要是由時(shí)間造成的。

將研究概念或現(xiàn)象轉(zhuǎn)為問(wèn)題的方法是：（）。

對(duì)于符合社會(huì)期望型的敏感性問(wèn)題，被訪(fǎng)者傾向于（）。

對(duì)于社會(huì)期望行為，提問(wèn)當(dāng)前而不是過(guò)去發(fā)生的。

“被訪(fǎng)者基本情況”一般都放在問(wèn)卷的最后面。

描述一個(gè)班的考試成績(jī)，其主要統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是什么？試說(shuō)明其理由。

積差相關(guān)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)各自使用的條件是什么？試寫(xiě)出它們的計(jì)算公式。